院士校長43頁PPT，謀劃安師大兩大振興行動 - 民生茶座 - 蕪湖民生網

發表于: 2022-8-2 08:58 | 只看該作者 |倒序瀏覽

　　瞄準學校綜合實力進入全國師范院校前5名的目標，全面提升學科水平，力爭建校100周年（2028年）時，部分學科水平達到國家“雙一流”建設高校水準。全面推進師范教育改革創新，培養卓越教師，著力解決“雙減”政策背景下基礎教育優質資源難以滿足人民群眾需求矛盾的難題……

　　7月28日，一場動員部署大會在安徽師范大學理科實訓中心報告廳召開。院士校長李亞棟通過兩份共43頁PPT演示，以如何做好“化學+”高峰學科群建設和化學師范教育改革為示范，詳細解讀并部署安徽師范大學學科振興行動計劃和基礎教育振興行動計劃，凝聚思想共識，明確發展目標，分解工作任務，舉全校之力推動“兩大振興行動計劃”落實落細落地。

　　“兩大振興行動計劃”是什么？據了解，院士校長李亞棟上任前，安徽省委省政府給予殷切期許：安徽師范大學要上水平！

　　如何讓學校上水平？“這需要學校在科研水平、教學水平、師資水平、管理水平上綜合發力，要做好前瞻性謀劃布局。”李亞棟說。

　　大江資訊記者從安徽師范大學了解到，從上任至今不足兩個月時間，院士校長李亞棟通過多方走訪調研，對標先進，查找差距，結合學校發展實際情況，統籌制定了《安徽師范大學學科振興行動計劃》《安徽師范大學基礎教育振興行動計劃》兩份方案，旨在通過振興行動，提升學校辦學綜合實力與核心競爭力，奮力在“雙一流”建設上實現新突破，同時解決“雙減”政策背景下優質教育資源緊缺的短板問題，全面服務和引領安徽基礎教育發展，推動安徽基礎教育振興。

　　01、嚴謹對比冷峻分析學科建設短板差距

　　“根據第四輪學科評估結果，化學學科被評為B等級，全國排名31-45名（20-30%）之間，在全國師范院校中位居10名左右……”

　　在7月28日的動員會上，院士校長李亞棟以《化學學科振興行動計劃實施方案（2022-2028年）》為例，結合化學學科第四輪評估結果、自然指數期刊論文、ESI等三項排名，分析了國內師范院校學科隊伍、科研成果、學科平臺等情況，列舉詳實的數據進行對比。

　　大江資訊記者從這份PPT中看到，在自然指數期刊論文排名中，安徽師范大學化學學科居全國高校第62位，全國師范院校第8位；在ESI排名中位居全球前0.43%，全國排名第86位，居全國師范院校第12位。“結合‘雙一流’觀測指標以及與排名靠前的師范大學的對比，安師大的化學學科在學科領軍人才、高水平科研成果、高級別科研項目、國家級學科平臺等方面還存在較大差距。”

　　這份一共33頁的PPT，李亞棟用了整整9頁篇幅的文稿，冷峻對比，嚴謹分析同類院校數據，講不足，找差距。

　　02、整合學科方向錨定目標尋求新突破

　　學科建設是高等學校建設和發展的核心，體現了學校整體辦學實力和核心競爭力，而學科建設的關鍵是學科方向。針對化學學科振興行動計劃，安徽師范大學將通過學科方向整合行動等多項重點任務發力奮進。

　　據介紹，安徽師范大學將瞄準科技前沿和安徽及蕪湖重大新興產業需求，結合學校相關學科研究方向，擬將化學學科整合成5個二級學科方向，即無機化學、有機化學、分析化學、物理化學（含化學物理）、高分子化學與物理，并力爭經過5年時間建設，將化學學科整體水平提升至全國師范院校前5名。

　　教育要振興，人才是核心。學校將堅持高水平師資隊伍引進與培養并重對學科隊伍進行提升，通過5年建設，遴選組建高水平化學學科隊伍達到100人。每個二級學科方向，遴選3-5名學術骨干重點培養，聘請國內外高水平專家作為學術導師精準幫扶；計劃引進2-3名知名學者，5年內擬引進學科領軍人才不少于10人，領軍人才團隊不少于3個；持續引進學術背景好、發展潛力大的35歲以下青年才俊，提高待遇，選留優秀博士后，形成在國內外有競爭力的師資隊伍。

　　該校還將加強專業核心基礎課程教學，聘請國內外著名高校專家教授擔任核心課程主講教師，實現課程教學內容、要求、水平與著名高校統一標準，打造一批國際一流的金課。

　　同時，竭力提升科研水平，力爭五年內實現國家級重點、重大項目3-5項目的突破，提升科研成果轉化能力，并在體制機制創新中，給予相應的制度保障。

　　03、優勢學科“造峰”奮力沖擊“雙一流”

　　大江資訊記者從安徽師范大學了解到，“化學+”高峰學科群建設僅是示范和引領，該校前瞻性謀劃的是學校發展全局，集中力量加強優勢學科群建設，做強高峰學科，發展特色學科，全面提升學科核心競爭力，實現“雙一流”學科建設目標。

　　“經過5年建設，力爭安徽師范大學躋身全國師范院校前5名。對標國家‘雙一流’建設標準，舉全校之力，匯聚校內外資源，全力打造‘化學+’和‘馬克思主義理論+’兩個優勢學科群，重點加大學科領軍人才及團隊引育力度，擴大高水平專任教師隊伍規模，積極爭創國家級科研平臺，實現這兩個優勢學科群進入國家‘雙一流’建設行列。”

　　沒有一流的學科就沒有一流的高校。在《安徽師范大學學科振興行動計劃》中，該校對標國家“雙一流”建設標準，瞄準世界科技前沿和國家重點發展戰略需求，從搭建一流學科平臺，引育國際一流團隊，聘請一流學者，產出一流成果，打造國際一流高水平核心課程等各方面工作入手，做實做細，讓學科振興行動方案切實可行，全面提升學校的核心競爭力，服務安徽及蕪湖地方經濟社會發展，為安徽基礎教育與高等教育的全面發展作出貢獻。

　　04、培養卓越教師振興安徽基礎教育

　　十年樹木，百年樹人。在另外一份10頁的《基礎教育振興行動計劃之化學學科實施方案》中，安徽師范大學提出了具體目標任務：通過4年建設，修訂完善一套化學師范專業人才培養方案，著力卓越教師的培養；打造一套與時代發展緊密相關的中考、高考、國際奧林匹克競賽等化學金牌教案庫，造就一批金牌培訓師，開展中學在職教師終身學習與培訓；建立一套完善的中學化學教師專業發展機制，形成一批可復制、可推廣的中學化學師資隊伍建設改革經驗，發揮示范引領作用。

　　根據任務目標，安徽師范大學化學教育學科擬聘請7位一級講席教授，領銜院內教學骨干參與的教學團隊，全面提升該院專業基礎課、選修課教學水平，進而提高畢業生可持續發展的競爭力。

　　“師范教育一直都是學校的辦學底色，也是辦學核心競爭力的關鍵所在。我們要為安徽基礎教育改革做點事情，務實求真，做好高品質教師培養，推動教育改革，振興安徽基礎教育。”李亞棟稱，安徽師范大學將依托高峰學科“教育學+”優勢學科群，在安徽省內全面實施基礎教育振興行動計劃，力爭為全國師范教育改革和基礎教育振興提供一個“參考樣板”。

　　振興安徽基礎教育是一項重大而深遠的課題。李亞棟表示，這要從師資隊伍建設抓起，從人才培養方案抓起，從教材教法教案抓起。安徽師范大學著力打造優秀教師培養體系和教師職后終身學習、培訓體系，推動安徽省教育高質量發展。“實施基礎教育振興行動計劃，使我們培養的畢業生具有‘入職順、適應快、潛力大’的優勢，力爭使畢業生的教育教學水平一出校門就能達到省級示范中學教師的平均水平。”

　　另據介紹，安徽師范大學力爭3年內完成安徽基礎教育教師首輪培訓，實現基礎教育教師整體水平提升到省示范中小學師資的平均水平，從根本上解決優質教育資源難以滿足廣大人民群眾需求的矛盾，努力實現基礎教育的普惠與公平。

　　學科建設是高等學校建設和發展的核心，也是一項長期而艱巨的任務。動員部署會上，該校黨委書記胡朝榮表示，全面實施兩大振興行動計劃是學校當前和今后一個時期的一項重大改革發展任務，是推動學校實現跨越式大發展的重大戰略舉措。安徽師范大學將全面推進學科振興行動計劃和基礎教育振興行動計劃落地見效，奮力朝著高水平大學建設目標加速邁進。

　　“雙一流”建設，對于安徽師范大學來說，并非遙不可及。振興基礎教育，也體現了安師大作為一所師范院校的使命與擔當。而作為人民城市建設合伙人，安徽師范大學的每一次躍升，都是為蕪湖這張亮麗的城市名片添彩增輝。蕪湖市委市政府主要領導在第52場“暢聊早餐會”上表示，蕪湖將堅定不移地支持保障安師大高水平大學建設和擴大優質教育資源輻射，對安師大辦學提供不講條件、不打折扣的服務。

來源：大江資訊

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