“春天的校園花開正艷，我們又回到學校上課啦!”4月13日，在經歷了“超長版”的寒假后，蕪湖30248名初三學生正式迎來復學復課，為即將到來的中考進行最后沖刺。

為做好初三年級返校復學工作，蕪湖市各校采取多種措施查漏補缺，堅持“一校一策”原則，積極組織開展疫情防控和復學演練，及時發現工作中存在的不足并進行整改，筑牢安全防線。蕪湖市翰文學校將初三年級每個班級分為A、B兩個班，以前的7個班現在拆分成14個班，每班不超過25人，學生前后左右間隔1米，單人單桌保持安全距離上課，班級仍是一個整體，實行統一管理，A、B班的教育教學同步進行，每天上午四節課，下午三節課，一位教師一天最多的有6節課，保證正常教學，盡量給學生多點時間學習。蕪湖市二中初三5個行政教學班，其中有兩個班超過40人，拆分成A、B班，在保證總課時不減少的情況下，采取雙課堂制，通過老師在備好課的同時，做好另外一個班級的學案，提高課堂效率，高質量完成教學任務。

此外，記者還從其他學校了解到，各校都結合實際分別制定了開學預案，從學生健康檔案、人臉識別紅外線測溫、教學內容銜接等方面制定了詳細規劃，確保校園安全、教學有序。

除了緊鑼密鼓地籌劃各項開學復工工作，如何做好線上與線下教學的銜接，蕪湖各校均依據校情制定了不同方案。

“我們復學前，學校對初三學生做了線上教學測試，通過測試，進行有針對性地提高。”翰文學校校長黃聯盟表示，學校要求初三每個班主任根據自己班級實際情況，按照“一班一案”制定教學方案，分層施教、分層作業、集中補漏，將成為復學后第一周的重點工作。

在蕪湖市二中教務處副主任洪蕾看來，開學后教學節奏的把握至關重要。據介紹，為了讓學生適應復習節奏，開學第一天會進行一次全科摸底考試?！斑@既是對同學們階段性學習的檢測，也是線上教學模式的一次反饋，同時也是讓學生盡快進入備考狀態的‘收心考’。通過考試，對學生目前的學習情況進行分析，幫助學生進行查漏補缺?！?/p>

“開學第1周要調整好心態，做好學習成績摸底，所有學生都要抓緊學習，珍惜最后的校園時間。”在洪蕾看來，學生們還要盡快調整身心，端正態度，加強溝通。

不少受訪教師提到，不同的學習狀態決定備考效果。為幫助學生加強自律，各個學校采取了不少措施，讓學生盡快從居家學習轉化到正常的校園學習狀態，以最佳狀態進入線下學習。