又是一年擇校季，經(jīng)常說(shuō)全國(guó)教育看江蘇，在隔壁南京，居然有一所不卷學(xué)生和家長(zhǎng)，就能讓娃好好學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的國(guó)際化學(xué)校——南京威雅！

當(dāng)我第一次踏足位于湯山的南京威雅學(xué)校，見(jiàn)到校園里那些自由舒展人均社牛的學(xué)生，跟那些掃地僧般的寶藏老師聊天，沉浸式感受顛覆傳統(tǒng)的課堂，不禁感嘆：

相比大部分安徽小孩卷報(bào)班卷分?jǐn)?shù)，這所國(guó)際化學(xué)校還真是卷得清新脫俗！

南京威雅學(xué)校蕪湖專場(chǎng)說(shuō)明會(huì)

幼兒園｜小學(xué)｜初中｜高中

6月16日下午14點(diǎn)

蕪湖世茂希爾頓逸林酒店

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另外 現(xiàn)場(chǎng)出席本次說(shuō)明會(huì)

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每次來(lái)威雅，都要感嘆一波學(xué)校選址真的贏麻了。

坐落于南京湯山，附近有世界級(jí)山地花園群江蘇園博園、湯山國(guó)家地質(zhì)博物館、古猿人洞、先鋒書(shū)店……天花板級(jí)的自然生態(tài)、文化場(chǎng)域都成為這所學(xué)校“無(wú)墻的教室”。


除了外部地段加持，優(yōu)雅英倫范的校園里，有可容納600座的專業(yè)級(jí)劇院、76間獨(dú)立隔音練琴房、25米×8賽道FINA國(guó)際泳聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)泳池，堪比大學(xué)課堂的“搖臂實(shí)驗(yàn)室”……硬件配置也可謂“頂牛”級(jí)別。

2年來(lái)，我親眼見(jiàn)證威雅在南京媽媽圈的網(wǎng)紅歷程，學(xué)生也越來(lái)越多。不只南京和江蘇的娃，甚至還吸引了安徽、上海、北京、海南等地家長(zhǎng)送娃跨省求學(xué)。

除了地段+硬件buff疊滿，南京威雅學(xué)校最吸引人的，還有那些#你根本不知道他有多牛的老師們！

之前我了解到學(xué)校中外教團(tuán)隊(duì)里很多博士；外教團(tuán)隊(duì)多來(lái)自英美法加，畢業(yè)于世界知名學(xué)府且全部擁有10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

◎Richard指揮樂(lè)團(tuán)演奏中

但當(dāng)我深扒老師們的背景履歷，還是一整個(gè)瑞斯拜。

訪校途中一位外籍老師擦肩而過(guò)，隨和地跟我打招呼。同行老師介紹，才知道那是威雅表演藝術(shù)部主任Richard Ward-Roden。

Richard畢業(yè)于世界頂尖音樂(lè)學(xué)府皇家北方音樂(lè)學(xué)院，曾于全球兩大戲劇中心之一倫敦西區(qū)各大舞臺(tái)上活躍了二十五年，在《貓》、《悲慘世界》、《霧都孤兒》……這些風(fēng)靡全球的經(jīng)典音樂(lè)劇中擔(dān)任大提琴手和指揮。

很難想象，在威雅的音樂(lè)課堂，殿堂級(jí)的音樂(lè)家就是孩子的老師，每節(jié)課都堪稱“大師課”，簡(jiǎn)直賺翻了！

◎李洋浦在十年級(jí)的商務(wù)課上

又比如威雅中學(xué)部經(jīng)濟(jì)和商務(wù)老師Jerwynn Lau（李洋浦），是畢業(yè)于劍橋和港大的金融碩士，曾先后在香港美林證券、倫敦英國(guó)置地進(jìn)行投資策略、金融建模等工作。

他會(huì)把最新鮮的商業(yè)話題帶入課堂，讓孩子們基于對(duì)貨幣屬性的理解，討論比特幣是否是一種貨幣；還會(huì)向?qū)W生們呈現(xiàn)真實(shí)的商業(yè)案例，比如在英國(guó)置地工作期間，如何為新的購(gòu)物中心進(jìn)行商業(yè)選址，需要評(píng)估哪些因素等等。

想象一下，你的鋼琴老師是在紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳舉辦了個(gè)人獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的頂尖音樂(lè)學(xué)院博士，體育老師曾在英超俱樂(lè)部擔(dān)任教練，數(shù)學(xué)老師是畢業(yè)于英國(guó)拉夫堡大學(xué)的博士……

這些卷出天際的教師天團(tuán)，讓南京威雅的小學(xué)、中學(xué)課堂氛圍直接接軌世界頂尖大學(xué)的課堂！

來(lái)自國(guó)際頂尖名校和行業(yè)的老師們，不僅為學(xué)生們帶來(lái)前沿而專業(yè)的技法和知識(shí)，也帶來(lái)世界各地多元的視野和思維。

五年級(jí)的孩子在企業(yè)家主題課上，完成了精彩的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目英文TALK；八年級(jí)的學(xué)生在設(shè)計(jì)與技術(shù)課上，被要求設(shè)計(jì)并制作一個(gè)收納盒，能收納所有電子設(shè)備并顯示每個(gè)設(shè)備電量；在一節(jié)講授“物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”的生物課上，學(xué)生們要制作出闡釋海報(bào)和PPT，再由組長(zhǎng)做Presentation……

以前總聽(tīng)說(shuō)國(guó)際化學(xué)校在學(xué)術(shù)方面“佛系躺平”，等真正體驗(yàn)了幾次南京威雅真實(shí)的課堂，完全顛覆了認(rèn)知。

- 跨學(xué)科、主題式課程

在南京威雅，課程呈現(xiàn)鮮明的主題項(xiàng)目制、跨學(xué)科特點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)問(wèn)題往往如此。

小學(xué)階段，課程以IPC單元貫穿，各學(xué)科圍繞IPC一個(gè)個(gè)真實(shí)有趣的課程主題展開(kāi)。

比如最近六年級(jí)的學(xué)生以IPC課程中的太空科學(xué)家為重點(diǎn)：在美術(shù)課上，學(xué)生們繪制了栩栩如生的行星；科學(xué)課上，通過(guò)在老師的椅子上旋轉(zhuǎn)來(lái)親身體驗(yàn)離心力的影響，還創(chuàng)作了自己的“月相”刻度盤(pán)；在設(shè)計(jì)與技術(shù)課上，學(xué)生成為了自己太陽(yáng)系的設(shè)計(jì)師，他們利用齒輪制作模型，展示了行星的天體舞蹈……



以真實(shí)情境主題引入，孩子超級(jí)喜歡。整個(gè)單元學(xué)下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)把“太空科學(xué)”探究地非常全面了，本來(lái)要學(xué)的學(xué)科知識(shí)能力都自然而然地融合了進(jìn)來(lái)。

再單獨(dú)拿設(shè)計(jì)與技術(shù)課（DT）為例，它不是傳統(tǒng)意義的手工課。而是從解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，經(jīng)歷探究-創(chuàng)意-解決-評(píng)價(jià)一整套系統(tǒng)的思維閉環(huán)。

在此過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谡n堂上穿上防護(hù)服、戴上護(hù)目鏡，依據(jù)自己的設(shè)計(jì)草圖，用3D打印機(jī)、砂光機(jī)、打磨機(jī)打印、切割、拋光材料，再繪制斑斕的圖樣，親手打造一件真實(shí)的產(chǎn)品。

無(wú)形中橫跨了數(shù)學(xué)、工程、物理、藝術(shù)幾大學(xué)科領(lǐng)域。

- 個(gè)性化教學(xué)

南京威雅除了國(guó)際化學(xué)校標(biāo)配的小班化教學(xué)，還“奢侈”地提供真正的個(gè)性化教育。

小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)科根據(jù)入學(xué)時(shí)的統(tǒng)一評(píng)估，每個(gè)年級(jí)細(xì)化到三個(gè)層級(jí)，因人施教；

中學(xué)階段更加細(xì)化，所有學(xué)科會(huì)根據(jù)語(yǔ)言能力和邏輯計(jì)算能力進(jìn)行分層。

但這種分層教學(xué)跟傳統(tǒng)的快慢班，有著本質(zhì)的區(qū)別！

不同層級(jí)配備同樣優(yōu)秀的師資，授課主題內(nèi)容也是一樣，只是各層級(jí)的深度、進(jìn)度會(huì)有差異，目的是讓每個(gè)孩子找到最適合自己的節(jié)奏。

- 全人教育理念

訪校途中，碰到一些學(xué)生。同行老師總能準(zhǔn)確地說(shuō)出“這個(gè)孩子小提琴特別牛”“那個(gè)娃是物理學(xué)霸”……

千篇一律的優(yōu)等生定義消失了，在南京威雅，到處皆是“每一個(gè)孩子都卓越”的「全人教育」理念閃光。

在這樣的理念之下，學(xué)生不必在傳統(tǒng)的狹窄通道和自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域痛苦內(nèi)卷，可以把精力更多放到打造自己的長(zhǎng)板上。

學(xué)校的ECA課程，就為每一種天賦提供土壤，目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)的ECA課程多達(dá)80余種！網(wǎng)球、橄欖球、足球、籃球、地板球、游泳、油畫(huà)、象棋、編程、飛盤(pán)……除了一對(duì)一的專業(yè)級(jí)樂(lè)器課、芭蕾舞，以及擊劍、棒球等極少數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，絕大部分ECA均為免費(fèi)提供。

每天三點(diǎn)半后，南京威雅的孩子們都可以在這里盡情探索。

而學(xué)校所做的，就是允許多元化的選擇，給每個(gè)孩子尋找一條最適合他的路徑。

南京威雅學(xué)校蕪湖專場(chǎng)說(shuō)明會(huì)

幼兒園｜小學(xué)｜初中｜高中

6月16日下午14點(diǎn)

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秉承全人教育精髓之一“寄宿教育”，南京威雅有近一半孩子都是寄宿生。在中學(xué)，寄宿比例超過(guò)70%。

- 7×24h全時(shí)全天的成長(zhǎng)

難以想象，普通孩子作業(yè)都趕不完的那點(diǎn)夜間時(shí)間，南京威雅的寄宿生們卻成了時(shí)間管理大師，效率double。

寄宿制讓學(xué)生們的學(xué)術(shù)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)探索，在放學(xué)后依舊可以全面無(wú)縫開(kāi)展。

晚上7點(diǎn)開(kāi)始，喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可以去體育館打籃球、羽毛球或是游泳等；熱愛(ài)音樂(lè)的可以去隔音琴房練習(xí)鋼琴、架子鼓；愛(ài)看書(shū)的孩子可以去圖書(shū)館閱讀；對(duì)于趕項(xiàng)目、找老師咨詢學(xué)術(shù)問(wèn)題的，在寄宿環(huán)境中，找老師輔導(dǎo)也變得極為方便。

而對(duì)六年級(jí)以上的全寄宿生來(lái)說(shuō)，“周末怎么過(guò)”這個(gè)問(wèn)題有101種答案！

周六孩子們會(huì)參與到諸如足球杯、籃球賽、音樂(lè)和藝術(shù)競(jìng)賽等五花八門(mén)的學(xué)院比賽中；

到了周日，或是參加學(xué)生自己組織的社團(tuán)：烘焙、騎行、攝影、動(dòng)漫、小說(shuō)寫(xiě)作……或是走出校園，在山林徒步中感受自然，在博物館、歷史遺跡參觀研學(xué)。

在這樣的寄宿生活中，孩子們學(xué)會(huì)了高效的時(shí)間管理和自我探索，獲得更加豐厚的人生經(jīng)歷。

- 家外之家

如同《哈利·波特》走入現(xiàn)實(shí)，在南京威雅，每個(gè)孩子入學(xué)會(huì)被分到一個(gè)學(xué)院，每個(gè)學(xué)院都由一至十二年級(jí)的學(xué)生“縱向”混齡組成。

學(xué)弟學(xué)妹從學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里獲得學(xué)術(shù)和生活支持，大家在學(xué)院比賽中一起拼搏……學(xué)生們?cè)谠荷嵛幕薪⑵鸺w歸屬感。

而肩負(fù)不同職責(zé)的中外教老師，平時(shí)和孩子們住在一起。是老師，也像家長(zhǎng)，師生間的情感和了解，就在無(wú)數(shù)日常中一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)。

來(lái)自世界各地的老師們又把不同國(guó)家的文化帶到這里，讓學(xué)生們感受跨文化的生活體驗(yàn)。

在這樣的家外之家，真實(shí)的生活場(chǎng)景融入教育：孩子學(xué)會(huì)了自理能力和獨(dú)立面對(duì)世界；學(xué)會(huì)和與自己完全不同的人社交相處；在融入集體中欣賞優(yōu)秀的同齡人，也能自我探索……

項(xiàng)飆老師曾說(shuō)：在高度單一的價(jià)值體系、目標(biāo)下，大家擠在一個(gè)跑道，我們無(wú)法停止內(nèi)卷的腳步。

但人生是曠野，不是軌道。每個(gè)孩子，也不是只有一種成功的路徑。

威雅的“卷”，其實(shí)是一種反方向的卷，是用一切資源和教學(xué)努力為學(xué)生找尋無(wú)數(shù)人生的可能，成就每一種天賦。

6月16日南京威雅學(xué)校蕪湖專場(chǎng)說(shuō)明會(huì)

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