為貫徹社區(qū)矯正工作以人為本理念，落實個別化矯正原則，促進矯正對象參與積極性，提升社區(qū)矯正工作效能，7月9日，蕪湖市弋江區(qū)社區(qū)矯正中心舉辦《社區(qū)矯正法》實施兩周年座談會。弋江區(qū)社區(qū)矯正中心工作人員、部分社區(qū)矯正對象、心理幫扶社會服務組織工作人員及社區(qū)矯正志愿者（高校與小學教師）等15人參加了此次座談會,安徽師范大學張磊博士對與會者的發(fā)言進行了點評。

　　座談會主要圍繞三個問題展開，一是社區(qū)矯正工作如何能做得更好？二是分類管理和個別化矯正如何進行？三是社區(qū)矯正工作的輔助力量從哪里來？

　　參與人員就上述問題暢所欲言，積極發(fā)言，對矯正中心的成功做法予以總結，同時也提出了在矯正過程中的困惑和建議。

　　社區(qū)矯正對象普遍認為矯正機構有以下幾點做得比較成功：一是在請假審批方面更加人性化。對外出經營、探親、學習、祭祀等合理請假情形，予以批準并簡化審批程序，這種人性化的管理方式給社區(qū)矯正對象帶來極大便利。二感覺到被尊重和關注。社區(qū)矯正中心和司法所的工作人員充分尊重和保障社區(qū)矯正對象的人權，做到用心幫扶、幫困解難，為矯正對象帶來實實在在的幫助，為他們順利回歸社會提供了有效幫助。三是日常管理方面更加規(guī)范化、靈活化。《社區(qū)矯正法》實施后取消了強制性教育和公益勞動，在依法監(jiān)督管理的基礎上，采取個別教育、座談會、集中教育等方式，在教育形式和內容上更加靈活。

　　經過彼此交流，與會人員認為在以下幾個方面仍需繼續(xù)探索：

　　一是分類管理和個別化矯正的深入貫徹實施問題。基于社區(qū)矯正的最終目的是使社區(qū)矯正對象回歸社會，成為一名守法公民，是否可以根據性別、犯罪動機、矯正態(tài)度、犯罪類型等方面進行分類管理。在教育學習問題上，是否可以設置更加靈活、可供選擇的時間段，比如中午、晚上或者周末。

　　二是心理幫扶的力度問題。針對矯正對象普遍存在心理壓力過大問題，是否可以加大政府購買心理服務的力度，建立一對一跟蹤心理服務機制。

　　三是調動社區(qū)矯正對象的積極性問題。是否可以建立菜單式公益服務項目，調動社區(qū)矯正對象的愛心和能動性，通過以“用”促“管”方式，提升矯正對象的改造積極性。

　　四是信息化管理的完善問題。充分利用并完善社區(qū)矯正信息化管理平臺，實現監(jiān)督管理、教育學習一站式服務，簡化管理環(huán)節(jié)，增加教育配給，優(yōu)化信息采集方式，建立特色化矯正模式。

　　五是社區(qū)矯正工作社會力量來源問題。鑒于社區(qū)矯正工作是一項專業(yè)性工作，建議加強社會服務組織功能，提升社會工作者的素質；擴大社區(qū)矯正志愿者的來源，吸納法學、社會學、醫(yī)學、心理學、教育學等相關工作人員。

　　該次座談會議的召開，與會人員交流熱烈、深刻反思，對于深入貫徹落實《社區(qū)矯正法》，理順社區(qū)矯正工作機制，促進社區(qū)矯正人性化執(zhí)法，調動矯正對象的參與積極性具有重要作用。

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