擇校指南 | 蕪湖家長(zhǎng)升學(xué)擇校不用愁！ - 民生茶座 - 蕪湖民生網(wǎng)

發(fā)表于: 2023-5-24 16:54 | 只看該作者 |只看大圖 |倒序?yàn)g覽

擇校指南 | 蕪湖家長(zhǎng)升學(xué)擇校不用愁！

5月，又是一年擇校季！隨著社會(huì)發(fā)展，國(guó)內(nèi)的父母對(duì)孩子教育的重視程度也逐步提高。目前，國(guó)際化已經(jīng)成為了世界教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，接受國(guó)際化教育的孩子，能獲得更高的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，與更廣闊的世界接軌。

所以，選擇一所心儀、合適的國(guó)際化學(xué)校，已經(jīng)成為很多家長(zhǎng)為孩子做教育規(guī)劃道路上不可缺少的一環(huán)。

BSA“最佳國(guó)際寄宿學(xué)校”，歐洲版福布斯《Spear’s》評(píng)定的中國(guó)及東南亞地區(qū)“最佳私立學(xué)校”，COBIS“優(yōu)秀學(xué)生成就獎(jiǎng)”、英美加澳各項(xiàng)國(guó)際競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)…...有這樣一所學(xué)校在剛剛過(guò)去的一年斬獲了太多榮譽(yù)，吸引了全世界尋找國(guó)際教育的家長(zhǎng)的眼光。

TA就是——常州威雅學(xué)校。

榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)

美加澳新總計(jì)221封錄取通知書，涉及94個(gè)不同領(lǐng)域的申請(qǐng)，自然科學(xué)、工程、電子、金融、戲劇與表演、體育科技、規(guī)劃與房地產(chǎn)、社會(huì)學(xué)、建筑學(xué)、插畫、數(shù)字媒體、全球可持續(xù)發(fā)展等。
毫無(wú)疑問(wèn)，威雅學(xué)子們?cè)诟髯詿釔?ài)的領(lǐng)域都展現(xiàn)了奪目的光彩。

錄取通知書

8屆畢業(yè)生100%大學(xué)升學(xué)率，22-23學(xué)年中，超過(guò)85%的學(xué)生進(jìn)入世界排名前100大學(xué)，35%前往QS全球排名前20大學(xué)，10%前往G5精英大學(xué)，“牛劍”雙收，斬獲多項(xiàng)學(xué)科的全亞洲、全中國(guó)最高分……

常州威雅校園里處處閃耀著全人教育的光芒。

威雅全人教育分享會(huì)

蕪湖專場(chǎng)

5月28日 9:00

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NO.1
運(yùn)動(dòng)塑造人格

很早就耳聞威雅的王牌運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——賽艇，但現(xiàn)場(chǎng)參觀后，還是給我們不小的震撼！

船屋內(nèi)陳列著30余艘賽艇，各種規(guī)格一應(yīng)俱全；卷簾門一打開(kāi)，賽艇碼頭赫然映入眼簾。西太湖水域，就是威雅學(xué)生的“私家”訓(xùn)練場(chǎng)，太令人羨慕了！

賽艇項(xiàng)目成本高昂——威雅購(gòu)置所有設(shè)備的總花費(fèi)在200萬(wàn)元以上。但在這里，賽艇開(kāi)放給所有學(xué)生參加，學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)外籍賽艇教練，不收取任何額外的學(xué)費(fèi)。

運(yùn)動(dòng)，是威雅引以為豪的培養(yǎng)方式，有英式橄欖球、擊劍、曲棍球、無(wú)板籃球、網(wǎng)球等30多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可選。在保證主課的基礎(chǔ)上，學(xué)生每周10小時(shí)以上的運(yùn)動(dòng)是雷打不動(dòng)的。

威雅的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練一直以“刻苦”著稱。學(xué)校的橄欖球隊(duì)，在下小雨、草坪潮濕的天氣下依然堅(jiān)持練習(xí)，泥濘也不能阻擋學(xué)生們的奔跑。

“人生從不簡(jiǎn)單，處處充滿挑戰(zhàn)。如果剛開(kāi)始下雨，我們就告訴學(xué)生 ‘好吧，不運(yùn)動(dòng)了！’這會(huì)給他們傳遞怎樣的信息？事情一開(kāi)始變難，我們就放棄？” 作為英國(guó)前役雄獅橄欖球隊(duì)職業(yè)球員，并在乞力馬扎羅山頂完成最高海拔橄欖球賽吉尼斯世界紀(jì)錄的哈蒙老師解釋，“即使目前沒(méi)有最佳的條件，我們也會(huì)全力以赴，這種勇氣、信念對(duì)孩子來(lái)說(shuō)極為重要。”

2019年，哈蒙老師和常州威雅執(zhí)行校長(zhǎng)帶隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生們遠(yuǎn)赴冰島探險(xiǎn)。近14天的時(shí)間內(nèi)，孩子們把所有的食物背在身上，穿著7、8厘米厚的鞋在冰原上徒步，一邊做學(xué)術(shù)研究。每年用以錘煉精神的戶外“極限挑戰(zhàn)”也是威雅的特色之一。

▲ 冰島之行

“可以說(shuō)，我們就是一所刻苦 (Hardworking)的學(xué)校。”哈蒙老師下了這樣的注解。

在學(xué)校中，運(yùn)動(dòng)是全人教育的縮影，其培養(yǎng)出的堅(jiān)毅與執(zhí)著，會(huì)轉(zhuǎn)移到孩子學(xué)習(xí)、生活中的方方面面，這一點(diǎn)在常州威雅也得到了證實(shí)。

莊同學(xué)的父母一度希望她放棄運(yùn)動(dòng)等課外活動(dòng)，但學(xué)校始終沒(méi)有同意。最終，賽艇成為了她的“秘密武器”，陪伴她步入了劍橋大學(xué)。并且，作為劍橋賽艇隊(duì)八人艇上唯一的中國(guó)女孩，她迅速與其他七位伙伴締結(jié)了戰(zhàn)友一般的情誼，毫不費(fèi)力地融入了劍橋生活。

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NO.2
學(xué)院制寄宿，讓全人教育開(kāi)花結(jié)果

來(lái)到威雅的孩子起點(diǎn)并不一致，有的從體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌，有的來(lái)自雙語(yǔ)學(xué)校，還有部分外籍子女。

如何讓這些背景多元的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的成長(zhǎng)目標(biāo)？

“寄宿制”并不是普通的“住校”，而是以學(xué)生為中心，由導(dǎo)師（Tutor）、學(xué)科教師、教研主管(HOD)、學(xué)院院長(zhǎng)(HM) 4人從學(xué)術(shù)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、戲劇、社團(tuán)、戶外拓展等多方位，全天候地規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

在威雅，住宿生基本3周回家一次。學(xué)生的每分每秒都被妥善地安排，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)之余也收獲自信、陽(yáng)光。

“我有一位學(xué)生，6年前轉(zhuǎn)學(xué)到這里。他的父親對(duì)我說(shuō)，‘這孩子不聰明。’” 希爾福德博士舉例， “但與他長(zhǎng)時(shí)間相處，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很機(jī)敏，很有潛力的孩子。”

“針對(duì)薄弱科目，他可以參加各科老師開(kāi)設(shè)的課后小班，及時(shí)解決課上不懂的問(wèn)題；每個(gè)晚上、周末，他都能沉浸式地，和外籍導(dǎo)師、學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)科老師等交流，潛移默化地提升英語(yǔ)流利度。”

正因?yàn)槿乃蓿焱瑢W(xué)有機(jī)會(huì)7x24小時(shí)全身心的投入，參與每周六的拓展項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、STEAM學(xué)術(shù)營(yíng)、世界學(xué)者杯、研學(xué)旅行……幾年下來(lái)，他在IGCSE和A-Level考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，最終被美國(guó)普渡大學(xué)的核工程專業(yè)錄取，這是中國(guó)孩子極少能夠申請(qǐng)到的項(xiàng)目。

NO.3
量體裁衣式的個(gè)性化教學(xué)

常州威雅中學(xué)部在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)這些關(guān)鍵科目上進(jìn)行分層教學(xué)。但與傳統(tǒng)的“快慢班”不同，每個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)均一致，同樣優(yōu)秀的師資進(jìn)行定期的輪轉(zhuǎn)，只為不同學(xué)習(xí)節(jié)奏的孩子提供量體裁衣式的教學(xué)方法。

每個(gè)孩子都能在這里找到合適的學(xué)習(xí)體驗(yàn)：學(xué)得又快又好的，可以聚集在一起大踏步前進(jìn)；學(xué)得暫時(shí)落后的不必心灰意冷，在老師的指導(dǎo)下設(shè)定合適的挑戰(zhàn)目標(biāo)，穩(wěn)步提升；學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候，可以及時(shí)調(diào)整到水平相當(dāng)?shù)奶蓐?duì)。

同時(shí)，學(xué)校也會(huì)根據(jù)孩子特定的興趣、以后想從事的方向，定制專屬的“超級(jí)課程”。希爾福德博士特別提到，這不是“尖子生”的特權(quán)，傳統(tǒng)意義上“不擅長(zhǎng)學(xué)術(shù)”的孩子更能從中受益。

李同學(xué)在A-Level階段成績(jī)始終不理想。但在威雅的日子里，他愛(ài)上了騎行，總是想著如何改裝他的輪胎，提升速度。

“也許很多人會(huì)想，他應(yīng)該放棄課外活動(dòng)，抓緊補(bǔ)課，提升成績(jī)。”希爾福德博士說(shuō)，“但有的孩子就是不擅長(zhǎng)考試，動(dòng)手能力卻很強(qiáng)，愿意鉆研。于是我們問(wèn)他，你想嘗試一下‘EPQ’項(xiàng)目嗎？”

（EPQ即Extended Project Qualification，是A-Level課程以外的獨(dú)立研究項(xiàng)目，一個(gè)EPQ相當(dāng)于A-Level成績(jī)的一半。）

在老師的指導(dǎo)下，他選擇了工程學(xué)項(xiàng)目，利用每一分課余時(shí)間，深入研究了輪胎與騎行速率的關(guān)系。最終，他的EPQ拿到了很高的分?jǐn)?shù)，盡管A-level成績(jī)并不頂尖，但在EPQ的加持下，他還是被“夢(mèng)校”帝國(guó)理工學(xué)院錄取，深造自己熱愛(ài)的工程學(xué)。

雖為一所綜合性學(xué)校，但常州威雅在藝術(shù)和音樂(lè)領(lǐng)域獲得頗多贊譽(yù)，每年都成功輸送不少優(yōu)秀學(xué)子去各大世界排名前列的專業(yè)院校深造，音樂(lè)院校有北方皇家音樂(lè)學(xué)院、威爾士皇家戲劇音樂(lè)學(xué)院，藝術(shù)院校有帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院等等。不少學(xué)校每年都為威雅學(xué)子提供數(shù)萬(wàn)美金的獎(jiǎng)學(xué)金。常州威雅藝術(shù)部與音樂(lè)部都有相應(yīng)的專業(yè)老師給予大學(xué)面試與作品打磨、作品集準(zhǔn)備的專業(yè)輔導(dǎo)。

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NO.4
溫馨≠放縱，嚴(yán)肅的品格培養(yǎng)

作為埃爾加學(xué)院的院長(zhǎng)，近三年來(lái)，哈蒙老師陪伴來(lái)自江浙滬，甚至從全國(guó)各地遠(yuǎn)道而來(lái)，超過(guò)一百個(gè)男孩子渡過(guò)青春風(fēng)暴。

哈蒙老師跟孩子們同吃同住，“每天晚上，我都會(huì)花一些時(shí)間和學(xué)生聊天，了解他們今天做了什么，心情怎么樣，接下來(lái)又有什么計(jì)劃...... 大膽地說(shuō)，我比普通的任課老師，100倍地了解學(xué)院里的每個(gè)孩子！”

常州威雅目前有12個(gè)學(xué)院，6個(gè)男生學(xué)院，6個(gè)女生學(xué)院。以學(xué)院為集體的小小“比拼”，是校園生活的常態(tài)。孩子們?yōu)榱藢W(xué)院的榮譽(yù)努力拼搏，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，也對(duì)學(xué)院產(chǎn)生了更強(qiáng)的歸屬感。

當(dāng)然，在學(xué)院溫馨的氛圍背后，也有嚴(yán)明的紀(jì)律。例如：

上課時(shí)間不允許回宿舍；

晚上熄燈后，需保持安靜；

每天必須穿校服，打領(lǐng)帶；

手機(jī)時(shí)間僅控制在每天20分鐘左右用來(lái)聯(lián)系父母。

對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)生，每位院長(zhǎng)都有一套自己的“管理藝術(shù)”。哈蒙老師說(shuō)：“我不希望懲罰孩子，或是浪費(fèi)他們的時(shí)間。有效的措施，應(yīng)該‘productive’，有成果產(chǎn)出的。比如在自由時(shí)間做義務(wù)服務(wù)、和我談話、協(xié)助我的工作等等。”

“我想建立一種互相尊重的環(huán)境。我愿意放棄休息時(shí)間，無(wú)條件地幫助、支持孩子們；當(dāng)他們感受到這一點(diǎn)，自然也愿意尊重我，遵守規(guī)則，也讓自己更加自律。”

讓孩子在自由的時(shí)間與空間中，學(xué)會(huì)自律與自立，找到屬于自己的“聲音”、“形狀”與“賽道”，是常州威雅深耕全人教育十年來(lái)不斷精進(jìn)的課題。“全人教育”，教人期待開(kāi)出燦爛的花。

蕪湖家長(zhǎng)近距離了解威雅學(xué)校的機(jī)會(huì)來(lái)了！

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